التأمل العام عن المقرر

سوف أتحدث في هذا التأمل عن انطباعي بشكل عام عن مقرر دمج الوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية، ويتناول تأملي العديد من الأمور أولها توقعاتي التي وضعتها قبل دراسة المقرر وثانيها الفائدة التي عادت لي من دراسة المقرر خلال شهر ونص تقريباً، وأخرها شعوري وما تبادر لي أثناء دراستي وأدئي لبعض المهام الخاصة بالمقرر.

قبل دراستي للمقرر قمت بوضع العديد من التوقعات وبنيت أفكار عن المقرر مثل تعلم كيفية استخدام برامج الحاسوب وغيرها من البرامج وتوظيفها في تدريس اللغة العربية ففي الأسبوع الأول قام الدكتور صلاح مسامح بتعريفنا بطبيعة المقرر وقمت بربطها بالتوقعات التي وضعتها ولله الحمد فكانت توقعاتي متقابلة مع ما قام الدكتور بذكره، وعندما قمنا بمناقشة جماعية عن الموضوع الأول في النقاش وكان فردياً وهو "تطوير تدريس اللغة العربية بالتكنولوجيا ووسائل الاتصال" تبادلنا الأفكار وتبادلنا الخبرات فكل طالب منا قد وضعه تجاربه وأفكاره فساعدني هذا النقاش في استكمال ما قد بنيته سابقاً من توقعات، بعدها قمنا بعمل مشروع جماعي وذلك بإستخدام برنامج الصور حيث قمنا باختيار درس الزهرة والمطر من الحلقة الثانية وبحثنا عن صور مختلفة وكان الناتج هو مقطع صغير يساعد الطالب في فهم الدرس بطريقة جديدة بغير الطريقة التقليدية وكانت انطباعتي جيده من المشروع الذي قمنا به وزاد رضاي إعجاب الدكتور به، وواصلنا العمل حيث قمنا بكتابة ملخص لأفكار الفصل الأول من كتاب تعليم مهارات المعلوماتية والتكنولوجيا وتم إيداع الواجب في الموقع الخاص بالمقرر في البلاك بور، بعدها انتقلنا لعمل مطوية وكانت جماعية أيضاً وكانت عن يوم الصحة العالمي وكل فرد قام بالبحث عن جزئية معينة وقمنا بتجميعها ووضعها في المطوية والتي كانت تتكون من شكليين على حسب طلب الدكتور وكان العمل فيها ممتعاً ويتسم بالتعاون لأبعد الحدود وفي اعتقادي بأن المطوية كانت شاملة ومتوافقه مع المعايير الخاصة بالمطوية، وتابعنا العمل فلقد انتقلنا لعمل بحث مصغر لبعض المصادر الموجودة على موقع مكتبة جامعة البحرين المركزية، وتناول البحث مصادر مختلفة تحتوي على مواضيع ذات صلة بالتربية وتدريس اللغة العربية، وقد قامت الاستاذه حياة القزويني مشكورة بتعريفنا في كيفية البحث عن مختلف المصادر في يوم زيارة المكتبة والتي تغيب عنها الدكتور ولكنه كلفنا بمهمة البحث وكنت متفاعلاً كثيراً مع أداء مهمة البحث وقمت أيضاً بتنزيل تطبيق المكتبة على جهازي الذكي، وتابعنا العمل في المحاضرات وانتقلنا لعمل المدونة الفردية والجماعية بالإضافة إلى النقاش عن كيفية البحث عن المعلومات والذي كان في وقت المحاضرة وذلك قبل يوم زيارتنا للمكتبة وفيه تبادلنا تجاربنا السابقة في التربية العملية وقام كل طالب بذكر ما قام به ولقد ذكرت ما رأيته في التربية العملية والتي كانت من أحد خبراتي الجيده خلال التربية العملية، أما بعد فلقد انتقلنا لمهمة عمل مدونة حيث قام الدكتور برفع ملف على لبلاك بورد يوضح لنا كيفية إنشاء مدونة جديدة ونماذج لمدونات موجودة سابقاً وقام مشكوراً بتوضيح كيفية استخدام المدونة وقام بتكليفنا بعمل مدونة فردية وأخرى جماعية تحتوي على ما قمنا به من أعمال سواء أكانت في المقرر ذاته أو أعمال قمنا بعملها خلال دراستنا  في كلية البحرين للمعلمين، وتناولت مدونتي الواجب الأول الذي قمنا به في المقرر وهو تلخيص لأفكار الفصل الأول من كتاب المقرر بالإضافة إلى درس إلكتروني قمت بإعداده في التربية العملية، ودرس آخر بحثت عنه من خلال الشبكة العنكبوتية.

أما الآن وبعد دراستي وقيامي بأداء بعض أعمال المقرر تبلورت لدي فكرة عن طبيعة المقرر وكيفية الاستفادة من تلك الخبرات التي تعلمتها لكي استطيع تطبيقها في المستقبل القريب إن شاء الله، وكلي أمل بأن ما تبقى من المقرر سوف يكون في سياق ما تعلمته خلال الشهر والنصف شهر، وأنني لأشعر بالفرح والسرور أثناء قيامي بعمل أي مهمة تختص بمقرر دمج الوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية.

ملخص لأفكار الفصل الأول:

الفصل الأول تناول العديد من الأفكار وركز الفصل على أبرز الأفكار التالية:

·        المشكلة المعلوماتية وما حدث من تطور ونماء في مجال المعلومات وثورة التكنولوجيا الهائلة في السنوات الأخيرة.

·        التعرف على ست مهارات يتم اتباعها للبحث عن المعلومات وتحويل قضية البحث لمشكلة وحلها عن طريق المهارات الست وهي :

1.     تحديد المهمة.

2.     استراتيجيات البحث عن المعلومات.

3.     أماكن المعلومات وكيفية الوصول إليها.

4.     استخدام المعلومات.

5.     تركيب المعلومات.

6.     تقييم المعلومات.

·        كيفية تعليم وتعلم المهارات الست وتطبيقها في أي مادة دراسية.

·        العلاقة بين المهارات الست الكبرى والتكنولوجيا.

·        آلية البحث عن المعلومات وتلبية الاحتياجات المختلفة.

·        الفائدة والغرض من وراء تطبيق استراتيجية المهارات الست الكبرى.

بالإضافة إلى أن الفصل كان كمقدمة للمقرر في رأيي الخاص فهو يهيئ المتعلم لعدة مهارات تفيده في المستقبل وكيفية تطبيقها في الميدان العملي.